Medidas em debate na Sessão Distrital/Regional do Círculo Eleitoral de Faro


N.º Escola Medidas
1 Escola Secundária Dr.ª Laura Ayres, Quarteira, Loulé
  1. Criação de um Programa Nacional de Segurança Digital nos Jovens.
  2. Estabelecimento de uma meta de neutralidade carbónica nos transportes públicos até 2040.
  3. Aplicação efetiva da Carta Portuguesa de Direitos Humanos na Era Digital, nomeadamente, o Ponto 1, do artigo 13º, Lei n.º 27/2021.
2 Escola de Hotelaria e Turismo de Portimão
  1. Criação de sessões de formação, no início do ano letivo, para o uso eficiente da Inteligência Artificial.
  2. Inclusão da Inteligência Artificial no ensino das disciplinas com caráter mais prático.
  3. Criação de avatares com recurso à Inteligência Artificial, direcionados ao ensino profissional.
3 Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas, São Brás de Alportel
  1. Implementar Vistos tecnológicos ultrarrápidos.
  2. Apoio à inovação e empreendedorismo tecnológico jovem.
  3. Implementar Bibliotecas digitais e espaços multiusos.
4 Nobel Algarve British International School – Lagoa
  1. Criação de políticas públicas para a proteção dos jovens contra os riscos online, visando um ambiente digital seguro para os jovens.
  2. Criação de Hubs tecnológicos nas escolas, através de financiamento público e/ou privado , com o objetivo de promover concursos para motivar os jovens a criar projetos inovadores.
  3. Apoio à Literacia e Empreendedorismo digital jovem.
5 Escola Básica e Secundária da Bemposta, Portimão
  1. Aplicação da Realidade Virtual à Medicina e ao Ensino
  2. Implementação de programas de incubação de Startups.
  3. Uso de Inteligência Artificial para uma resposta mais célere na Linha SNS 24.
6 Escola Secundária Dr. Francisco Fernandes Lopes, Olhão
  1. Obrigatoriedade de todas as transações que integrem dados de cidadãos da União Europeia sejam firmados em território da União Europeia.
  2. Pôr fim à utilização de recursos tecnológicos no Primeiro Ciclo do Ensino Básico, substituído-os por trabalhos manuais, de raciocínio lógico e de cidadania.
  3. Criação de incentivos ao estudo de novas tecnologias, nomeadamente de Inteligência Artificial nas Universidades.
7 Escola Secundária Dr. Jorge Augusto Correia, Tavira
  1. Reestruturação da Lei 27/2021 para exigir um maior rigor e transparência na divulgação de conteúdos políticos nas plataformas digitais, impedindo a disseminação das fake news e dos discursos de ódio com vista à manipulação política.
  2. Aplicação da Inteligência Artificial na saúde (Diagnóstico, prevenção, tratamento e gestão de recursos), ferramenta que pode revolucionar a área da saúde garantindo a sustentabilidade do sistema.
  3. Criar um Programa de educação digital com foco no Bem-Estar (literacia digital + literacia emocional) numa parceria entre Ministérios da Educação e da saúde, promovendo assim um projeto transversal para uma utilização mais saudável das novas tecnologias.
8 Agrupamento de Escolas Padre António Martins de Oliveira, Lagoa
  1. Implementar a integração de tecnologias de realidade virtual e aumentada, interativas e imersivas, inicialmente a título experimental, no ambiente escolar, rumo à educação do futuro.
  2. Introduzir, no nosso tecido agrícola, Drones de Pulverização de Adubagem, visando potenciar o nosso desempenho económico e combater a falta de mão de obra nesse setor.
  3. Colocar a nanotecnologia ao serviço da filtração de águas salgadas e poluídas, tornando-as águas doces e tornando o seu consumo mais seguro e acessível, contribuindo-se assim para o combate da escassez de água.
9 Escola Secundária João de Deus, Faro
  1. Aposta nas parcerias entre Universidades, Empresas e Estado, com a criação de mecanismos para que este último seja capaz de aplicar os projetos desenvolvidos em setores da Administração Pública, como é o caso da saúde e da educação.
  2. Desenvolvimento de uma legislação específica em Portugal alinhada com acordos internacionais cujo intuito fosse definir, claramente e com distinção, as penalidades face a crimes como, por exemplo, invasão de privacidade e fraudes.
  3. Revisão dos conteúdos programáticos da disciplina de TIC de forma a inserir no 3º Ciclo, através de plano de progressão gradual, módulos mais avançados, por exemplo robótica e programação; bem como a inserção de uma componente pessoal no currículo.
10 Agrupamento de Escolas de Albufeira Poente, Albufeira
  1. Ensino da verificação de informação, e gestão do tempo e bem-estar digital, nas disciplinas de cidadania do ensino básico e secundário, respetivamente.
  2. Promoção de concurso, a nível nacional do ensino secundário, que vise a utilização de novas tecnologias para resolução de problemas práticos, de forma inovadora.
  3. Investimento, captação de técnicos e formação de docentes para a utilização de novas tecnologias que visem o pleno funcionamento de clubes de inovação e tecnologia.
11 Escola Secundária Pinheiro e Rosa, Faro
  1. Promover workshops interativos, direcionados aos alunos, acerca de temas relacionados com as novas tecnologias.
  2. Criação de uma base de dados educacionais unificada, com disponibilização dos conteúdos de todas as disciplinas e respetivos instrumentos de trabalho e avaliação.
  3. Instauração de um dia por período de "Desconexão Digital", em que seriam implementadas atividades de caráter lúdico e pedagógico sem recurso ao digital.
12 Escola Secundária de Loulé
  1. ​Atualização dos conteúdos lecionados nas aulas de Cidadania e Desenvolvimento, complementando com workshops e palestras.
  2. ​Realização de uma “Class CheckPoint”, baseada nos recursos individuais de cada docente
  3. ​Criação de um chat inteligente, fundamentado nos manuais do Plano Nacional de Educação, através da requisição das bases de dados e materiais das diferentes editoras
13 Agrupamento de Escolas Júlio Dantas, Lagos
  1. Promover inquéritos aos jovens relativamente à realidade atual da escola, no que diz respeito ao uso eficiente das novas tecnologias, e a partir do tratamento destes dados, promover iniciativas que vão ao encontro dos resultados apurados.
  2. Fomentar a literacia digital para o desenvolvimento de competências através da sua integração, no Currículo Nacional, como disciplina autónoma, desde o 1º ciclo.
  3. Promover ações de formação que visem a sensibilização dos Encarregados de Educação e dos Professores relativamente ao uso das Novas Tecnologias.
14 Escola Secundária Tomás Cabreira, Faro
  1. Criar uma plataforma educativa aberta, de iniciativa de cada Agrupamento, composta por uma bolsa de professores (horas retiradas da componente não letiva) onde os alunos teriam acesso a materiais completares ao seu estudo e apoio direto das matérias.
  2. Fornecer tutoriais, por parte do Ministério da Educação, relativos à utilização das ferramentas digitais com objetivo de rentabiizar o uso e as potencialidades, dos mesmos por parte dos alunos.
  3. Aceder gratuitamente às diferentes plataformas educativas, ao longo do ano letivo, mediante protocolos entre as Editoras ou outras entidades e os Agrupamentos.