Medidas em debate na Sessão Distrital/Regional do Círculo Eleitoral de Lisboa


N.º Escola Medidas
1 Escola Profissional de Hotelaria e Turismo de Lisboa
  1. Implementar incentivos fiscais e bolsas de estudo para jovens, que desenvolvam soluções em inteligência artificial voltadas para a resolução de problemas sociais.
  2. Implementar medidas, por meio da inteligência artificial, para promover e resolver a desigualdade social e a sustentabilidade ambiental.
  3. Criação de um programa "Help Teen", focado no apoio a jovens com formação em inteligências artificiais e novas tecnologias.
2 Instituto dos Pupilos do Exército
  1. Implementação da possibilidade do uso da Inteligência Artificial para a realização de certos trabalhos, projetos e tarefas desenvolvidos no âmbito dos programas das diferentes disciplinas do ensino secundário.
  2. Criação de uma disciplina de literacia financeira e tecnológica nos programas do ensino secundário.
  3. Adopção e renovação dos equipamentos tecnológicos para todos os alunos do ensino secundário e 3º ciclo do ensino básico.
3 Real Colégio de Portugal
  1. Implementação, pelo Ministério da Educação, de um vasto programa de intervenção nas escolas que contemple a formação obrigatória de professores em IA, garantindo que esta ferramenta digital possa ser utilizada de forma responsável pelos alunos.
  2. Implementação de programas e aplicações, nos computadores das escolas, que detetam se um texto foi ou não escrito por IA.
  3. Todas as escolas públicas e privadas com estudantes estrangeiros deverão disponibilizar dispositivos com aplicações de tradução simultânea instaladas que sejam fiáveis, garantindo a inclusão e a equidade na aprendizagem em sala de aula.
4 Agrupamento de Escolas General Humberto Delgado, Loures
  1. Criação de uma plataforma para partilhar dados clínicos dos utentes entre o SNS e os hospitais privados, para que os profissionais tenham acesso a toda a informação médica quando alguém se dirige às urgências de qualquer instituição de saúde.
  2. Criação, pela Administração Central, de centros de resposta a incidentes de cibersegurança para escolas, hospitais e serviços da administração pública, protegendo-os contra ataques informáticos e protegendo os dados dos cidadãos.
  3. Criação de uma plataforma de recursos educativos gratuita, com o apoio da IA, onde os estudantes possam utilizar simuladores, experiências online, quizzes, jogos, fóruns com professores e colegas para partilha de ideias e esclarecimento de dúvidas.
5 Agrupamento de Escolas D. Maria II, Sintra
  1. Inclusão da literacia mediática nos currículos escolares de Cidadania e Desenvolvimento e Tecnologias da Informação e Comunicação.
  2. Formação de professores em literacia mediática e desinformação, e criação de campanhas nacionais de sensibilização.
  3. Revisão do Referencial de Educação para os Media e criação do Observatório para a Literacia Digital nos jovens.
6 Escola Secundária de Caneças, Odivelas
  1. Rever currículos, objetivos e estratégias educacionais para enfrentar os desafios profissionais dos cidadãos do futuro (jovens atuais), ouvindo-os sobre as suas perspectivas - o futuro é dos jovens.
  2. Promover a humanização das relações, evitando a robotização massiva dos mercados laborais e relacionais, através do lema "as tecnologias servem para facilitar, não para dominar".
  3. As novas tecnologias devem ser incrementadas para proporcionar mais tempo de lazer (menos horas e dias de trabalho) e qualidade de vida (saúde mental e física, conhecimento, entre outros) para a humanidade presente e futura.
7 Agrupamento de Escolas Ibn Mucana, Cascais
  1. Inserir a Educação Tecnológica nos 10º e 11º anos do ensino secundário como disciplina obrigatória e opcional no 12º ano.
  2. Criar uma plataforma nacional que use a Inteligência Artificial para monitorizar e otimizar a utilização da água em Portugal, promovendo a sustentabilidade e a reutilização.
  3. Elaborar legislação que assegure proteção contra a utilização da Inteligência Artificial, em casos de uso não consensual e de natureza pornográfica.
8 Agrupamento de Escolas Rainha D. Leonor, Lisboa
  1. Formação de docentes, disponibilizando vouchers para utilizar em cursos relativos às novas tecnologias (IA).
  2. Implementação de plataformas no ensino secundário que detetem plágios e a utilização de inteligência artificial em momentos de avaliação.
  3. Criação de estágios, plataformas e palestras sobre empreendedorismo digital.
9 Agrupamento de Escolas Aqua Alba
  1. Transição digital nas escolas com recurso à criação de uma plataforma governamental com recursos digitais para todas as disciplinas.
  2. Atribuição de benefícios fiscais para empresas de desenvolvimento tecnológico, que ofereçam estágios profissionais a jovens.
  3. Combate à desinformação nas redes sociais, exigindo o cumprimento da legislação em vigor.
10 Escola Secundária Professor José Augusto Lucas, Linda-a-Velha, Oeiras
  1. Promover o aumento do uso de tecnologias nas aulas no ensino secundário como ferramenta de aprendizagem e ajudar na preparação para os exames digitais.
  2. Proibir o uso de telefone no primeiro ciclo. Do 5º ao 8º ano, tornar obrigatória uma aplicação conectada à plataforma de gestão de alunos que se ative durante o horário escolar e bloqueie jogos, redes sociais e sites com restrições etárias.
  3. Aplicação com agente de inteligência artificial que ajude os alunos a organizar o estudo e consolidar as aprendizagens, de acordo com o ano escolar, prevendo apoio na integração de alunos imigrantes que não têm o português como língua materna.
11 Centro de Educação e Desenvolvimento Nossa Senhora da Conceição (Casa Pia)
  1. Implementar campanhas educacionais sobre o uso equilibrado das tecnologias para prevenir problemas como dependência digital, cyberbullying e ansiedade, criando programas gratuitos ou de baixo custo.
  2. Criar condições para que as escolas possam ter laboratórios que promovam espaços colaborativos para que todos os jovens tenham acesso à utilização das novas tecnologias em ambiente seguro.
  3. Criar programas escolares que tornem as novas tecnologias e as ferramentas digitais acessíveis a pessoas com deficiência.
12 Escola Secundária Luís de Freitas Branco, Paço de Arcos, Oeiras
  1. Implementação de laboratórios tecnológicos de inovação.
  2. Desenvolvimento de aplicação escolar, com recurso a IA, de uso versátil e em partilha entre alunos e professores.
  3. Revisão dos percursos curriculares, integrando áreas disciplinares tecnológicas.
13 Escola Secundária Rainha Dona Amélia, Lisboa
  1. Ensino Híbrido por meio de Kits Adaptados - Disponibilização de kits para gravar e transmitir aulas online, permitindo que os alunos impossibilitados de estar fisicamente presentes acompanhem as aulas à distância, garantindo acessibilidade.
  2. Plataforma de Acesso a Materiais de Estudo - Criar uma plataforma (ou incluir uma seção no site da escola) onde os professores possam disponibilizar cadernos de atividades, questionários e minitestes.
  3. Sessões de Literacia Digital no 12.º Ano - Inclusão de 5 sessões, em parceria com faculdades locais, por meio de palestras ou workshops, preparando os alunos para desafios digitais, com o objetivo de desenvolver competências para navegar no ambiente digital.
14 Colégio Marista de Carcavelos
  1. Elaboração de um Programa Nacional de Literacia Digital e Mediática, com ensino de técnicas para a triagem de informação e recomendações para o uso consciente e correto manuseamento da Inteligência Artificial.
  2. Restrição do uso de telemóvel até ao 7º Ano de Escola Obrigatória nas instituições escolares até ao final do período de aulas, salvo exceções.
  3. Integração de Inteligência Artificial de forma complementar na análise de relatórios, exames e diagnósticos médicos.
15 Agrupamento de Escolas Alves Redol, Vila Franca de Xira
  1. Implementação de aplicativos de saúde e telemedicina, monitorizando doenças crónicas e garantindo o acesso universal aos serviços de saúde e consultas de especialidade às pessoas que vivem em áreas mais isoladas, reduzindo também as filas de espera.
  2. Aproveitamento de fontes de energia renovável, como a energia solar e a eólica, para a alimentação de torres de transmissão de internet em locais sem acesso à rede elétrica tradicional e nas zonas mais carenciadas.
  3. Implementação de programas de capacitação digital para a população em áreas mais isoladas, com o apoio do poder local reduzindo a desigualdade no acesso à tecnologia e preparando a população para uma sociedade cada vez mais digitalizada.
16 Academia de Música de Santa Cecília
  1. Criação de um sistema de inteligência artificial para o combate às notícias falsas.
  2. Criação de um módulo de Literacia digital, no âmbito da disciplina de Literacias, envolvendo parcerias e programas universitários.
  3. Regulamentação de algoritmos e informação sobre a influência das redes sociais.
17 Colégio Pedro Arrupe
  1. Assegurar, de forma equitativa, a difusão do conhecimento essencial na área da Robótica e da Inteligência Artificial, através de programas nacionais supervisionados e financiados pelas entidades competentes.
  2. Desenvolver uma plataforma de Inteligência Artificial de apoio, personalização e adaptação linguística e curricular, contribuindo para a diminuição das desigualdades.
  3. Reformular a aplicação, em território nacional, da lei europeia da Inteligência Artificial, na utilização livre desta tecnologia pelas forças de segurança.
18 Escola Secundária da Azambuja
  1. Acesso à internet para todos os alunos, de forma gratuita; implementação de programas de educação digital nas escolas sobre o uso responsável da tecnologia e ações de consciencialização sobre saúde e bem-estar.
  2. Investimento em aplicações digitais específicas para pessoas portadoras de necessidades especiais a nível físico, sensorial ou cognitivo mediante, dando cumprimento do artigo 3.º, alínea C) da Carta Portuguesa de Direitos Humanos na Era Digital.
  3. Clareza jurídica, laboral e incentivos fiscais para os nómadas digitais (Digital Nomad) portugueses.
19 Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho, Lisboa
  1. Realização periódica de palestras ou aulas interativas nas escolas sobre a importância de compreender as inovações tecnológicas.
  2. Criação de uma página online, blog ou jornal em cada escola para informar a comunidade educativa e debater assuntos tecnológicos.
  3. Organização de três visitas de estudo anuais a universidades e outros estabelecimentos de ensino, para um maior contacto com a realidade tecnológica do ensino superior.
20 Escola Básica e Secundária Rainha D. Leonor de Lencastre, São Marcos, Sintra
  1. Reforço da rede de Internet do Ministério da Educação nas escolas públicas.
  2. Criação de ambientes de inovação e colaboração nas escolas.
  3. Formação contínua dos professores e alunos no uso das novas tecnologias.
21 Escola Salesianos de Manique
  1. Inclusão da Inteligência Artificial nas aprendizagens essenciais da disciplina de TIC.
  2. Criação de um Programa de Incentivo à utilização da IA, como forma de combater a burocracia que prevalece como um impedimento aos serviços de qualidade no estado português.
  3. Implementação uma agência governamental que tenha como base os seguintes princípios: controlo ético da IA, salvaguardando o trabalho e a originalidade da expressão humana, nomeadamente ao nível artístico.
22 Escola Secundária Camilo Castelo Branco, Carnaxide, Oeiras
  1. Incentivos financeiros e informações sobre as novas formas de tecnologia e o empreendedorismo jovem.
  2. Criação de tecnologias inclusivas e educacionais, além da expansão das já existentes.
  3. Selo de autenticidade da Inteligência Artificial por meio de um regulamento para sua utilização.
23 Instituto Profissional de Transportes
  1. Implementar um assistente virtual que acompanhe os alunos durante seu percurso escolar.
  2. Aulas com mais conteúdos multimédia.
  3. Equipamentos de realidade virtual (VR) nas escolas.
24 Agrupamento de Escolas José Afonso, Loures
  1. Criação de LED (Laboratórios de Educação Digital) que permitam o desenvolvimento das capacidades de professores e alunos para a utilização das novas tecnologias (como a IA e a realidade virtual) de uma forma mais consciente.
  2. Informatização das bibliotecas escolares.
  3. --
25 Escola Secundária José Saramago, Mafra
  1. Proibir a utilização de smartphones e equipamentos similares em ambiente escolar pelos alunos do 1º e 2º ciclos .
  2. Implementar a literacia digital no 3º ciclo e no ensino secundário.
  3. Promover uma rede de centros de apoio ou quiosques digitais para pessoas sem literacia digital e/ou recursos de acesso a meios digitais.
26 Agrupamento de Escolas Professor Reynaldo dos Santos, Vila Franca de Xira
  1. Integrar as novas tecnologias, como as da Inteligência Artificial, na metodologia do Ensino Secundário, incentivando docentes e discentes a utilizá-las em atividades e trabalhos individuais e de grupo, promovendo a autonomia e criatividade.
  2. Criar uma plataforma reguladora do uso das novas tecnologias, evitando o uso indevido, excessivo e condutor de informações falsas. Melhorar o uso das ferramentas de Inteligência Artificial, como motor de pesquisa que podem induzir a erros gritantes.
  3. Promover palestras para a modernização e inclusão de novas tecnologias em todas as Escolas Secundárias a nível nacional, bem como para dinamização do seu uso em aula e em trabalho fora do recinto escolar.
27 EPAD - Escola Profissional de Artes, Tecnologias e Desporto
  1. Implementação nas escolas do Dia Nacional da Literacia Digital para promover o uso saudável das tecnologias e evitar a dependência digital, assim como problemas como a ansiedade e o isolamento.
  2. Criação de um Portal Nacional de Voluntariado que permita aos jovens apoiar causas sociais, como ensinar competências digitais a idosos ou criar conteúdos acessíveis a pessoas com deficiência.
  3. Criação de uma campanha nacional de sensibilização para problemas como a desinformação e o cyberbullying.
28 Agrupamento de Escolas Agualva Mira Sintra, Sintra
  1. Entre cliques e descobertas: Numa internet sem filtros, como limitar o impacto da pornografia nos jovens?
  2. Apenas a proposta número um foi aprovada.
  3. Apenas a proposta número um foi aprovada.
29 Escola Secundária de Sacavém, Loures
  1. Campanhas de marketing de competências para o futuro com o uso da inteligência artificial.
  2. Disponibilização gratuita de manuais digitais interativos bilingues.
  3. Criação de uma plataforma digital de aprendizagem personalizada.
30 Agrupamento de Escolas Miguel Torga, Sintra
  1. Criação de programas de inclusão digital.
  2. Promoção da educação sobre a inteligência artificial e suas implicações legais.
  3. Organização de debates e workshops sobre a inteligência artificial em todos os planos anuais de atividades.
31 Colégio Vasco da Gama
  1. Criar uma licença necessária para qualquer empresa ou indivíduo que pretenda distribuir ou desenvolver sistemas e aplicações de Inteligência Artificial com capacidade de aprendizagem independente.
  2. Implementar um curso mandatório para funcionários públicos de instrução sobre o uso e aplicação de inteligência artificial nos setores públicos, a fim de incentivar a inovação de técnicas e procedimentos de bens ou serviços públicos.
  3. Garantir o uso da inteligência artifical como ferramenta de apoio e não de susbstituição de mão de obra, garantindo, assim, a proteção dos trabalhadores e da sua atividade profissional.
32 Escola Profissional CEFAD
  1. Implementar, nos processos eleitorais nacionais, a obrigatoriedade de voto eletrónico digital, incluindo projetos escolares, com vista à promoção da cidadania, da democracia e do digital.
  2. Melhorar o equipamento tecnológico existente nas escolas para substituição dos manuais em papel e documentos físicos em ferramentas eletrónicas para tornar as aulas mais atrativas com recursos a diversas tecnologias.
  3. Realizar workshops práticos e interativos para a comunidade escolar com o objetivo de promover o uso de técnicas de navegação em redes sociais, Internet, uso de Inteligência Artificial e outras tecnologias avançadas.
33 Escola Secundária Padre António Vieira, Lisboa
  1. Criar um espaço destinado a vítimas de bullying e cyberbullying, em meio escolar, dotado de profissionais com competências para ouvir, apoiar e procurar soluções para eventuais traumas. Será uma forma de contribuir para a integração das vítimas.
  2. Criar um espaço que permita a troca de experiências e constituir grupos de apoio.
  3. Promover a utilização das novas tecnologias e da Inteligência Artificial em sala de aula garantindo segurança e sentido crítico no seu uso.
34 Agrupamento de Escolas Madeira Torres, Torres Vedras
  1. Criação de uma plataforma que reunirá recursos, literatura num espaço digital acessível, com apoio a estudos, acesso a manuais e livros, e ligação ao eTwinning. Visa eliminar barreiras, promover a leitura e facilitar o desenvolvimento dos jovens.
  2. Criação de curso opcional no 3º ciclo e secundário para atualizar T.I.C., em programação, IA e análise de dados. Que deverá usar métodos práticos para estimular a criatividade e preparar os alunos para o mercado digital, desenvolvendo habilidades valorizadas.
  3. "Digitalização dos cartões escolares" propõe substituir cartões físicos por digitais, acessíveis via app com perfis exclusivos. Funções como entradas, saídas e compras usariam QR codes protegidos por senha, biometria ou reconhecimento facial.
35 Agrupamento de Escolas D. João V, Amadora
  1. Reforçar as aulas de TIC de modo a promover a aquisição de conhecimentos e competências no domínio das tecnologias, da literacia em tecnologia, e no uso correto da Inteligência Artificial.
  2. Reduzir os impostos sobre os produtos tecnológicos, de modo a torná-los mais acessíveis.
  3. Dotar as salas de aula de ferramentas tecnológicas que permitam adaptar o ensino a todos os estudantes e às suas especificidades (cognitivas, motoras, de comunicação, entre outras).
36 Agrupamento de Escolas Leal da Câmara, Sintra
  1. Realização de campanhas sobre segurança e boas práticas digitais, coordenadas por instituições ou entidades locais e inscritas no Plano Anual de Atividades das escolas, incluindo workshops, palestras e atividades interativas para pais e comunidade escolar.
  2. Inclusão de formação obrigatória em Literacia Digital no ensino básico e secundário. Ao longo de um período ou semestre serão abordados temas sobre o uso seguro e eficiente da tecnologia.
  3. Implementação semanal do “Dia sem ecrãs” no ensino básico, em que os alunos não utilizam dispositivos digitais dentro dos estabelecimentos de ensino.
37 Escola Secundária de São João do Estoril, Cascais
  1. Implementação do modelo “escolas gémeas” a nível nacional.
  2. Plataforma de Inclusão e Participação dos Jovens na Vida Política do seu País.
  3. Criação de uma Entidade Reguladora para Tecnologias de Inteligência Artificial.
38 Instituto de Ciências Educativas
  1. “FutureLab jovem” com Passaporte Digital: programa integrado que envolve uma plataforma digital com cursos interativos gratuitos, complementada por um sistema de certificação oficial de competências digitais reconhecido por universidades e empresas.
  2. Criação de um dispositivo móvel, o “Lusíadas 2.0”, que possa auxiliar as famílias. Este dispositivo garantiria segurança no acesso das crianças a aplicações essenciais para o seu desenvolvimento cognitivo e intelectual.
  3. A IA vai eliminar quase 500 mil empregos em Portugal, na próxima década, mas vai criar mais de 400 mil, segundo uma notícia recentemente divulgada pela “Visão”. Assim, pretendemos que haja um diálogo profundo e construtivo na concertação social.
39 Escola Secundária Eça de Queirós, Lisboa
  1. Regulamentar o uso da Inteligência Artificial, no âmbito escolar, para que esta seja usada corretamente como ferramenta de estudo.
  2. Disponibilizar uma maior verba que incentive investimentos em 'startups' e projetos de desenvolvimento tecnológico, sobretudo aqueles que cooperam com estabelecimentos de ensino.
  3. Promover o desenvolvimento de uma plataforma digital educativa acessível, que promova a inclusão digital e acesso igualitário a este tipo de recurso.
40 Colégio Oriente
  1. Criação de momentos de aprendizagem sobre o uso das novas tecnologias, como a inteligência artificial, quer para Alunos, como para Professores e Encarregados de Educação.
  2. Dotação das escolas, em todos os níveis de ensino e valências, com dispositivos eletrónicos e informáticos que acompanhem a crescente utilização diária por parte das comunidades educativas.
  3. Incentivo a programas académicos de empreendedorismo digital e capacitação tecnológica avançada (por exemplo, programação em linguagens como javascript, python ou C++).
41 Externato João Alberto Faria
  1. Utilização de tecnologias para beneficiar a vida de alunos com certas incapacidades cognitivas.
  2. Organização de um dia, ou semana, em que os alunos do ensino secundário possam acompanhar o dia-a-dia de empresas na sua área de interesse, de modo a conhecerem a importância da tecnologia no trabalho.
  3. Criação de uma plataforma de auxílio ao ensino para todos os alunos.
42 Agrupamento de Escolas do Forte da Casa, Vila Franca de Xira
  1. O cartão perdido: Muitos alunos perdem ou esquecem-se do cartão em casa ou noutros locais. Solução: Criar um QR Code que irá substituir os cartões escolares. Este irá ser igual e fará tudo o que um cartão faz mas ao invés de ser físico irá ser digital.
  2. Escola Inteligente: A falta de recursos tecnológicos nas escolas. Solução: Melhorar os recursos tecnológicos das escolas. Adotar, por exemplo, ecrãs touchs em todas as salas de aula de modo a ajudar a aprendizagem dos alunos ou senhas digitais.
  3. Falar para todos: A maior parte dos alunos estrangeiros não entende a nossa língua e por isso, não percebem o que os professores dizem. Solução: Sistema de tradução nas salas de aula e em outros recintos escolares tais como o bar, papelaria, etc.
43 Escola Básica e Secundária Mestre Domingos Saraiva, Algueirão, Sintra
  1. Apoiar o desenvolvimento de competências de inteligência artificial, através de palestras e atividades na escola junto dos alunos.
  2. Organizar sessões na escola para ensinar os alunos a utilizarem as tecnologias com segurança e responsabilidade.
  3. Promover campanhas nas escolas para alertar os alunos sobre o uso excessivo das tecnologias e incentivar um equilíbrio saudável entre a vida digital e a vida social.
44 Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral, Sobral de Monte Agraço
  1. Promover a socialização, através de uma limitação gradual do uso dos telemóveis no 2.º Ciclo.
  2. Realização de aulas de literacia financeira incluídas no horário, com recursos a meios digitais.
  3. Contratação de especialistas para avaliar/melhorar as condições da internet no espaço escolar.
45 Escola Profissional Almirante Reis
  1. Formação em como usar a internet para criar negócios e/ou projetos sociais.
  2. Exposição de projetos tecnológicos.
  3. Formação em empreendedorismo digital.
46 Externato Álvares Cabral
  1. Criação de uma plataforma digital de apoio ao combate ao cyberbullying com a criação de uma linha de gestão de segurança nas redes sociais obrigatória.
  2. Criação de uma plataforma digital informativa sobre o aborto (condições legais e apoio psicológico) onde anonimamente os utilizadores podem encontrar as respostas que procuram.
  3. --
47 Externato Marista de Lisboa
  1. Suspensão do objetivo de digitalização dos exames nacionais.
  2. Proibição do uso de telemóvel em todas as escolas no primeiro e segundo ciclo.
  3. Reforma da disciplina de TIC com a inclusão de métodos de pesquisa e utilização de inteligência artificial e crime online.
48 Colégio Miramar
  1. Instalar ecrãs informativos e lançar uma app com IA para horários, localização em tempo real, alertas de atrasos e rotas alternativas. Esta medida moderniza os transportes públicos, reduz o tempo de espera e promove a sustentabilidade.
  2. Criar um programa inovador para capacitar jovens e adultos em IA e cibersegurança. Via formação prática, metodologia híbrida e certificação, visa reduzir a infoexclusão, promover a empregabilidade e fortalecer a transição digital.
  3. --
49 Carlucci American International School of Lisbon
  1. Proibir o uso de telemóveis na escola.
  2. Criar um regulamento nacional que defina as condições de utilização dos modelos de linguagem de grande escala nas escolas portuguesas.
  3. Capacitar os professores para que possam integrar, de forma dinâmica, pertinente e em todos os momentos do trabalho letivo, os avanços tecnológicos que vão surgindo.
50 Colégio de Stª Doroteia
  1. Criação de legislação que defina claramente a responsabilidade civil e jurídica em caso de acidentes ou danos causados pelas novas tecnologias, especialmente a Inteligência Artificial, assegurando a proteção dos cidadãos.
  2. Utilização das novas tecnologias no ensino de modo a expandir as capacidades dos alunos.
  3. Utilização das novas tecnologias de modo a promover uma economia circular e ecológica.
51 Agrupamento de Escolas Vergílio Ferreira, Lisboa
  1. Introduzir palestras nas salas de aula referentes às vantagens, desvantagens e ao modo de utilização das novas tecnologias.
  2. Criação de um meio de divulgação digital para ajudar os alunos na escolha do curso para ingresso no ensino superior ou para os alunos que se encontram no final do ensino básico para a decisão da área do ensino secundário.
  3. Aproveitar as novas tecnologias para estimular o ensino e atividades pedagógicas para o melhor bem-estar das crianças e dos adolescentes.
52 Colégio Valsassina
  1. Implementar um novo módulo no curso de preparação para o parto e parentalidade, do SNS, de forma a alertar os futuros pais para as consequências, no desenvolvimento infantil, da exposição excessiva aos ecrãs no decorrer da primeira infância.
  2. Integrar a literacia tecnológica no curso de formação de professores.
  3. Promover a literacia digital no currículo escolar do ensino básico.
53 Agrupamento de Escolas 4 de Outubro, Loures
  1. Implementação de uma ferramenta de “Fact check” nas redes sociais, podendo ser auxiliada por IA, de forma a combater a desinformação e as Fake News que circulam na Internet.
  2. Garantir o acesso a equipamentos tecnológicos de forma universal nas escolas, através da definição de um valor percentual do orçamento recebido pelas escolas destinado exclusivamente a equipamentos eletrónicos e/ou ferramentas tecnológicas.
  3. Preservação do ambiente e promoção da sustentabilidade através do recurso às novas tecnologias, como a implementação de sistemas de captação mais sustentáveis e a utilização das “águas cinzentas”, ampliando o estipulado no Regulamento n.º 785/2019.
54 Escola Profissional de Hotelaria e Turismo de Lisboa - Pólo da Póvoa de Santa Iria
  1. Desenvolvimento de uma aplicação gratuita para a Saúde Mental, que possibilite uma resposta especializada, nomeadamente por psicólogos, em tempo real, e, se assim se desejar, em regime de anonimato.
  2. Criar conteúdos digitais, workshops, podcasts, entre outros, que permitam aos alunos observar e acompanhar a rotina das empresas, nomeadamente no que concerne ao uso quotidiano de diferentes programas informáticos e ferramentas tecnológicas.
  3. Desenvolvimento de uma aplicação gratuita consagrada à aprendizagem de vocabulário técnico específico, de diferentes áreas profissionais, em diferentes línguas.
55 Escola Secundária de Santa Maria, Sintra
  1. Programa Nacional de Mérito e Juventude.
  2. Programa Nacional de Literacia Digital e Cidadania Online.
  3. Conexão entre Instituição Escola e Comunidade Tecnológica.
56 Externato de Penafirme
  1. Plataforma de estudo personalizada: A aplicação consiste inicialmente por um quizz sobre o aluno para perceber qual será o método mais adequado e as disciplinas que necessita de consultar, podendo responder se tem algumas dificuldades.
  2. Cuida de Ti: Uma plataforma que irá contribuir para a ajuda da saúde mental dos jovens. Consiste em usar psicólogos ou estudantes de psicologia ou até mesmo AI para poderem conversar com os estudantes que passam por um momento complicado.
  3. Site Político: A criação deste site procura informar os jovens no que toca a vida política. Consiste num site onde poderia haver debate entre jovens com diferentes ideologias.
57 INETESE - Instituto para o Ensino e Formação - Lisboa
  1. Criação de uma Plataforma Digital de Desenvolvimento Pessoal e Profissional (PDP) que disponibilize aos jovens informação / tutoriais que os capacitem para a realização da sua transição para uma vida autónoma e independente.
  2. Criação de uma Plataforma Colaborativa de Promoção da Saúde Mental nas Escolas. A Plataforma incorporaria a Inteligência artificial como ferramenta de acolhimento e encaminhamento de professores/as e alunos/as que necessitem de apoio psicológico.
  3. Promover a elaboração e adoção nas Escolas Profissionais de Manuais Digitais referentes às UFCD que constituem o referencial de formação da componente tecnológica dos diferentes Cursos do Ensino Profissional.
58 Escola Secundária da Amadora
  1. Promoção da literacia digital, adequando a introdução das tecnologias nas escolas.
  2. Web biblioteca para jovens neurodivergentes.
  3. Modernização da divulgação feita pelas instituições públicas.
59 Escola Básica e Secundária D. Martinho Vaz de Castelo Branco, Póvoa de Santa Iria, Vila Franca de Xira
  1. Criar programas internacionais de “intercâmbio virtual”.
  2. Promover a manutenção contínua dos meios tecnológicos das escolas, com técnicos especializados efetivos.
  3. Reduzir as diferenças entre as escolas urbanas e rurais/interior.
60 Escola Secundária do Restelo, Lisboa
  1. Promoção de uma maior ligação entre os alunos da escola e as faculdades, dando a conhecer os desafios e as oportunidades apresentadas pelos meios tecnológicos que se colocam aos alunos à entrada nas universidades e no mundo laboral.
  2. Inclusão da disciplina de TIC como disciplina obrigatória para o 2º e 3º ciclos do ensino básico, com atualização contínua dos conteúdos lecionados.
  3. Investimento e melhoria das infraestruturas tecnológicas e de formação contínua e focalizada na área disciplinar dos docentes no que diz respeito a novas ferramentas tecnológicas.
61 Escola Secundária da Ramada, Odivelas
  1. Implementação de um Programa sobre a IA transversal para professores e alunos de como utilizar ferramentas de IA ou que utilizem a IA, de forma correta e deliberada.
  2. Criação de uma Comissão permanente de especialistas que acompanhe e aconselhe os governos/autoridades sobre as transformações tecnológicas no âmbito da IA que possam por em perigo a segurança dos cidadãos em geral e utilizadores em particular.
  3. Medidas de esclarecimento e apoio que ajudem pessoas vulneráveis, nomeadamente crianças, adolescentes e idosos, a utilizar a IA, sem dependência e com autonomia.
62 Colégio José Álvaro Vidal
  1. Existência de um programa de desenvolvimento de competências tecnológicas nas escolas para os jovens e professores.
  2. Criação de projetos que permitam o contacto com Cientistas, Filósofos e Professores que apresentem e analisem o impacto da inteligência artificial na identidade humana.
  3. Promover formações no âmbito da utilização da inteligência artificial salientando as suas vantagens e desvantagens. A inteligência artificial deve servir sobretudo como um apoio para a realização de trabalhos dos mais jovens e não como um ferramenta.
63 Instituto de Educação Técnica - INETE
  1. Modernização da saúde - Utilizar tecnologias para tornar a saúde mais acessível e próxima das pessoas; com psicólogos online, campanhas de sensibilização e prevenção, telemedecina e investimento em mais recursos tecnológicos em hospitais.
  2. Realização de workshops e campanhas de sensibilização com o objetivo de trazer consciência e promover um bom uso das tecnologias por parte dos jovens para a boa utilização da inteligência artificial no dia a dia, identificação da veracidade da informação online.
  3. Sensibilização e promoção do uso seguro do mundo digital. Criação de uma rede segura nas escolas. Consciencializar os jovens para os perigos e uso seguro da internet. Mais proteção dos utilizadores no mundo digital.
64 Agrupamento de Escolas do Cadaval
  1. Regulação do uso das tecnologias para a Saúde Mental, com a aplicação de workshops e palestras obrigatórias para a sensibilização da influência das tecnologias na saúde, limite de tempo nas apps digitais para menores e apoio psicológico específico.
  2. Incentivar a sustentabilidade digital através do uso de cadernos digitais e ebooks, modernizando assim as plataformas usadas em sala de aula, durante o 3º ciclo, principalmente no 7ºano.
  3. Incentivar o desenvolvimento tecnológico nacional com apoios financeiros ou fiscais, diminuição da burocracia, criação de centros tecnológicos, parcerias entre empresas e universidades e promoção de Portugal como um país tecnológico.
65 Agrupamento de Escolas Professor Armando de Lucena, Mafra
  1. Regulamentação legislativa do uso da IA na Arte.
  2. Estabelecimento de parcerias de Editoras de Manuais Escolares com Plataformas de IA, para apoio ao estudo.
  3. Criação de uma Universidade Nacional de Tecnologia e Inovação que estabelecesse parceria/articulação horizontal com escolas do 1º ciclo através de workshops e eventos.
66 Escola Internacional de Torres Vedras
  1. Criação de uma disciplina Avançada de Competências Digitais no 12º Ano.
  2. Promoção de Plataformas de Personalização do Ensino com IA (Adaptação de Conteúdos).
  3. Apoio e divulgação de Plataformas de apoio ao estudo.